Bir okul yöneticisinin okulda icra ettiği pratiklerini bir başka kişi tarafından izleniyormuş ya da aynada görüyormuş gibi gözlemlemesi esasında kendi liderlik davranışlarını kendi içine dönerek gözlemlemesi…
Bir okul yöneticisinin okulda icra ettiği pratiklerini bir başka kişi tarafından izleniyormuş ya da aynada görüyormuş gibi gözlemlemesi esasında kendi liderlik davranışlarını kendi içine dönerek gözlemlemesi çabasıdır. Başka bir ifade biçimiyle, bir okul yöneticisinin kendi öğretimsel liderlik davranışlarıyla okulda konu ettiği mesele arasına bir mesafe koyarak o meseleyi bir bakıma aşmakla bilişsel bir hâl elde etmesi söz konusudur. Bu kitapta yazar, daha derin bir gözlemleme düzeyini yakalayabilmek adına akademik kitap kalıplarının dışına çıkarak bir okul yöneticisinin kendisinin ve başkalarının gözünden kendisini “nasıl bir okul yöneticisi” olduğuna dair gözlemlemesi gayretindedir. Esasında bu kitap bir taraftan da bilimsel literatür ile okul yöneticisinin okulda icra ettiği uygulama ve pratikler arasında bir bağ kurma çabasıdır. Bu nedenle okul yöneticisi ve okul yöneticisiyle birlikte çalışan öğretmen kitlesine seslenmeye çalışan bu kitap, konusuyla ilgili herhangi bir okuma ve akademik hazırlık gibi ön koşul gerektirmez; tek ön koşul, bir okul yöneticisinin mesleğini icra ederken kendisini tanımasıyla ilgili duyduğu meraktır: Ben bu okulda kimim, ne iş yaparım ve bu ne anlama gelir?
