İngilizce öğretimi alanında yıllardır sayısız yöntem, teori ve teknik geliştirildi; ancak bunların çoğu belirli bir felsefi bakış açısına dayanıyordu. Bu kitap, modern eğitim anlayışının ötesine geçen "yöntem…
İngilizce öğretimi alanında yıllardır sayısız yöntem, teori ve teknik geliştirildi; ancak bunların çoğu belirli bir felsefi bakış açısına dayanıyordu. Bu kitap, modern eğitim anlayışının ötesine geçen "yöntem sonrası pedagoji" kavramını ele alıyor. Geleneksel öğretim yaklaşımlarına yöneltilen eleştiriler, dil öğretiminin karmaşık yapısı ve öğretmenlerin özgün rolü üzerinden ilerleyen çalışma, postmodern eğitim felsefesinin ışığında yeni bir perspektif sunuyor. Yazar, kendi mesleki deneyimlerinden ve alan araştırmalarından yola çıkarak, dil eğitiminde sürdürülebilir öğretmen gelişimi için dört temel ilke, üç ana parametre ve öğretmenlerin benimseyebileceği kişisel ve profesyonel nitelikler üzerine özgün bir çerçeve oluşturuyor. Dil eğitiminin dinamiklerini anlamak ve uygulamaya yönelik yenilikçi bir bakış açısı arayanlar için önemli bir kaynak.