%3C%2Ftext%3E%3C%2Fg%3E%3Cpath%20d%3D%22M150%20404h60%22%20stroke%3D%22%23f7e7be%22%20stroke-width%3D%221%22%2F%3E%3Ctext%20x%3D%22180%22%20y%3D%22445%22%20fill%3D%22%23f7e7be%22%20font-family%3D%22Georgia%2Cserif%22%20font-size%3D%2213%22%20text-anchor%3D%22middle%22%3EDo%C3%A7.%20Dr.%20%C4%B0brahim%20%C4%B0nci%3C%2Ftext%3E%3Ctext%20x%3D%22180%22%20y%3D%22491%22%20fill%3D%22%23f7e7be%22%20font-family%3D%22sans-serif%22%20font-size%3D%227%22%20letter-spacing%3D%222.5%22%20text-anchor%3D%22middle%22%3EB%C4%B0R%20K%C4%B0TAP%20%C2%B7%20YEN%C4%B0%20B%C4%B0R%20BAKI%C5%9E%3C%2Ftext%3E%3C%2Fsvg%3E)
Bu kitapta, Osmanlı’da ilk ve orta öğretimde modernleşme çabaları 1869 Maarifi Umumiye Nizamnamesi’nden itibaren ele alınarak II. Abdülhamit devri sonuna kadar incelenecektir. Ancak modern sivil okulların…
Bu kitapta, Osmanlı’da ilk ve orta öğretimde modernleşme çabaları 1869 Maarifi Umumiye Nizamnamesi’nden itibaren ele alınarak II. Abdülhamit devri sonuna kadar incelenecektir. Ancak modern sivil okulların başlangıcı II. Mahmut dönemine kadar indiğinden, ortaya çıkış tarihlerinden başlayarak gelişimleri hakkında bilgi verilecektir. Çalışmamızda İmparatorluğun modern eğitim sisteminin örgün boyutunu oluşturan ilköğretim ve ortaöğretimle ilgili yasal, yapısal, kurumsal ve eğitsel düzenlemeler ve gelişmeler incelenmiş, bu gelişmelerin Manisa kazasına yansımaları açıklanmaya çalışılmıştır.