Tema, müzik dilinde “motif ” olarak geçer. Bu motifler benimki, seninki, onunki birleşerek bir yapıyı oluşturur. Bütün bu tüme varım sürecinde tuğlaların üst üste konma hali sadece bir eylemdir. Oysaki hangi…
Tema, müzik dilinde “motif ” olarak geçer. Bu motifler benimki, seninki, onunki birleşerek bir yapıyı oluşturur. Bütün bu tüme varım sürecinde tuğlaların üst üste konma hali sadece bir eylemdir. Oysaki hangi tuğlaların nasıl konduğu “motif ”i yani “temayı” ortaya çıkarır. Tıpkı Benjamin Franklin’in dediği gibi; Bana anlatırsanız unuturum. Beni eğitirseniz hatırlarım. Beni dahil ederseniz öğrenirim. Ders sürecini tema üzerine uyarlamanın müzikal kazanımlardan öte pedagojik yönü de vardır. Hayal gücünü canlandırmak, dikkat çekmek, öğrenme güdüsünü motive etmek ve beraberinde temaya uygun olarak kullanılabilecek araçlar ve çalgılar, grubun müzikal etkinliğe dahil oluşuna olanak sunar. Ayrıca grup ile geçirilecek sürecin bütünsel bir biçimde yapılandırılmasına izin verir. Sözün özü; bizler Orff-Schulwerk süreçlerimizi “tema”lar ile deneyimliyoruz. Şimdi sıra sizlerde. Özgün yaratımlarla yeniden buluşmak dileğiyle
