Cumhuriyet’in kuruluş yıllarından 1950’lere uzanan süreçte, eğitim sistemi devletin ideolojik aygıtı olarak nasıl şekillendi? Okul, bireyleri biçimlendiren, düşüncelerini yönlendiren ve toplumsal normları…
Cumhuriyet’in kuruluş yıllarından 1950’lere uzanan süreçte, eğitim sistemi devletin ideolojik aygıtı olarak nasıl şekillendi? Okul, bireyleri biçimlendiren, düşüncelerini yönlendiren ve toplumsal normları dayatan bir mekanizmaya dönüşürken, bu dönüşümün ardındaki politikalar nelerdi? Sadık Kartal’ın incelemesi, Türkiye’de eğitimin millileştirilmesi, Batılılaşma çabaları ve pozitivist anlayışın yerleşme sürecini belgelerle ortaya koyuyor. Dönemin resmi söylemleri, bakanlık kararları, yöneticilerin konuşmaları ve eğitimcilerin görüşleri üzerinden, okulun iktidarın sürdürülmesindeki rolü irdeleniyor. Belgelerden yola çıkarak yapılan bu çalışma, eğitimin sadece bilgi aktarımı değil, aynı zamanda bir iktidar aracı olarak nasıl kullanıldığını gözler önüne seriyor.